演講內容不當是當事人跟背後機制出問題,可以討論。但是,因為當事人戰學校也就用其人之道還治其人之身,好像也是可以,但不就也跟對方一樣了?!
倒是原來清大學生會長沒人要選,同額競選,投票率還很低,這點也很值得深思。
整個事件從象徵主義來看,非常警世。
同時也有26部Youtube影片,追蹤數超過2萬的網紅狂人JoJo,也在其Youtube影片中提到,Joyce的IG(just_be_joyce) : https://www.instagram.com/just_be_joyce/?hl=zh-tw FB: 邱怡澍Joyce914 所有言論僅代表個人(我!邱怡澍)的讀後感不代表其它校友 (講一百次!很強調!) 最近真的非常多人向我提起這篇文章...
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吐槽點太多,真的糗了......
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這兩天新聞!
很多訝異,蝦~ 新竹教育排第一!
在教育方面全心全意投入 台北市+新竹市的我 (我想很少人像我這樣,專職兩邊跑可以撐超過10年,哈哈!) 對於這數據,我很有感,完全不意外~
這多年來,兩邊我持續都一直在教書,發現家長對於孩子的教育也很大的差異。老實說,我都不得不稱讚,我們新竹家長,真的很照顧小孩,在教育這方面,我真心認為新竹家長很肯花時間陪伴小孩課業.....
台北我教了這麼久,有爸爸幫忙小孩課業的,5根手指頭數得出來。 新竹 光一年 就超過5根手指頭的數量!! 所以阿~~ 真的超有感~~
好啦! 這不是重點~~ 我們還是都要加油!
再強調一次,孩子不是教不會,而是需要大人的陪伴😍
還有另一個重點!! 新竹可不可以多一點高中學校(能念的5間吧....),孩子競爭真的很激烈!!!! 這該怎麼辦~~我來蓋學校? 😆😆😆 但我沒那麼多錢... 哈哈哈!!!
好想蓋一間專屬Winnie學校喔 。這時....師丈聽到,就會說,又開始做白日夢了,哈....但~~ 我好像都不得不相信你,因為你真的好猛....每次說到做到!😁😁
但...這次是亂講的啦🤣
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Joyce的IG(just_be_joyce) : https://www.instagram.com/just_be_joyce/?hl=zh-tw
FB: 邱怡澍Joyce914
所有言論僅代表個人(我!邱怡澍)的讀後感不代表其它校友 (講一百次!很強調!)
最近真的非常多人向我提起這篇文章
也在當年同學裡的群組裡討論的沸沸揚揚
當然這不是一篇非常適宜放在公眾平台給新生的文章
但其實撇除多到不行的吐槽點
她的核心概念其實不錯也就是"認識自己"
只是其中有太多失敗的幽默導致焦點模糊
我這邊以一個蠻中肯蠻誠實的角度去分享我的想法
好就是好 不好就是不好 沒有想要特別責備
就是講出我!身為校友!看到這篇新生致詞的想法
-
友校陽明交通大學好文「榨乾你的學校吧!」
https://crossing.cw.com.tw/article/15283
學生會致詞影片(可惜看完影片我感受不到開玩笑的藝術)
https://www.youtube.com/watch?v=rE2EYOeQKWE&t=3s
我當年的畢業致詞
https://www.youtube.com/watch?v=fnLSzgTrNmc&t=1s
#清華大學 #新生致詞 #學生會 #爭議 #校友 #讀後感
新竹教育 在 李基銘漢聲廣播電台-節目主持人-影音頻道 Youtube 的最讚貼文
本集主題:「精神性非人化社會動物」創作介紹
訪問藝術家:林佳瑩
系列創作帶有時間軸的概念,依照雞在養殖場的各種生存狀態,對應到人類在家庭、社會中所會遭遇到 的生活樣態。系統性的從〈輸送系列〉:孕育著生命初始;〈進食系列〉:攝入營養和能量保持體能和生命的 生存之道;〈賦色系列〉:被硬式覆蓋其他色彩,沒有選擇的權利;〈放風系列〉:逃脫了限制,但活動範圍還 是被規範著的生命體;〈日常系列〉:傳達生命體總被社會規範限制並被觀看著;〈獨白系列〉:遭受到各種限 制、規範、壓迫後,對於自身的存在與意義產生各種對話;〈篩選系列〉:生命被硬式決定了優劣與價值並被 迫進行取捨;〈製成系列〉:生命體進入生產線的末端,成為一種被大環境宰制的工具。
藝術家簡介紹:林佳瑩
2018 目前就讀於國立臺灣師範大學美術系美術創作理論組博士班
2018 國立臺灣師範大學美術系西畫組研究所
2014 國立新竹教育大學藝術與設計學系創作組
現職:康橋國際學校-美術教育老師
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台視新聞
https://youtu.be/8JZFqQ1k8sY
中天新聞
https://www.youtube.com/watch?v=DeDecgU7kF4
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